一场探虫活动让孩子念念不忘，自然课堂魅力何在？

长沙晚报掌上长沙5月26日讯（通讯员 邹扬 全媒体记者 徐运源(xúyùnyuán)）“今日(jīnrì)习得雕虫小技，他日或可经天纬地”，一场探虫活动(huódòng)，让家长们都学会了这个梗。25日，由长沙市岳麓区政协主办、湖南师范大学生命科学学院等多家(duōjiā)单位(dānwèi)联合承办的(de)“探索自然中的科学密码”系列活动之“雕虫：解锁昆虫形态(xíngtài)中的科学奥秘”，在岳麓山落下帷幕。30多组亲子家庭与科普导师团队携手，以自然为课堂，度过了一场科学与趣味交织的探索之旅。 活动伊始，湖南省遗传学会范雄伟教授小心翼翼地(dì)拿出(náchū)一只白尾灰蜻提问(tíwèn)：“小朋友会背诵含有蜻蜓(qīngtíng)的古诗吗？”“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间(jiān)捉迷藏。”湖南师大附小一年级小朋友范珈恺第一时间脱口而出。在获得一张昆虫小贴纸后，孩子们争先恐后地回答：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”“小荷(xiǎohé)才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”…… “小朋友，你们知道吗？蜻(qīng)和蜓可是两种不同的生物哦，我手上的这一只(yīzhī)是蜻还是蜓呢？”孩子们瞬间安静下来，范雄伟从一只蜻蜓(qīngtíng)着手，科普了昆虫的起源、形态学、分类学以及仿生学。“没有想到一只小小蜻蜓，全身都是‘黑科技’。”卢米尼(lúmǐní)的妈妈感慨，“小孩只有5岁，她今天都被一只自己找到的昆虫给(gěi)治愈了。” 一(yī)波科普过后，开始学习“雕虫小技”。湖南师范大学生科院研究生经过一星期的考察，早已(zǎoyǐ)为(wèi)孩子们精心准备了科普野探任务卡和岳麓山昆虫(kūnchóng)图鉴，还有昆虫网、昆虫夹、昆虫盒。本次的任务是探寻(tànxún)并观察昆虫的触角、口器、翅膀与足的类型，孩子们由研究生带队分组完成“昆虫探究表”。家长李先生说：“体验比课堂讲解生动得多。” 在(zài)人工智能技术日益与教育深融的(de)背景下，活动特别强调“真实探究力”的培养。“AI能生成标准答案，却无法替代孩子触摸蝉翼时的惊叹，更无法复刻发现未知物种时的探索欲。”湖南师范大学志愿者分享说，“孩子们的观察力超乎想象，这让我们导师(dǎoshī)团队也感到惊喜(jīngxǐ)。”自主探究经历了1个小时的时间，污翅斑鱼蛉、星斑虎甲(jiǎ)、琉璃草蝉(cǎochán)……大自然里一个个鲜为人知的生物逐一展现在孩子们的面前(miànqián)。“螟蛉有子，蜾蠃负之”，孩子们从一棵香樟树的缝隙里面发现了蜾蠃为自己孩子做了泥巢，成语“螟蛉之子”瞬间被具象化(jùxiànghuà)。 活动结束时(shí)，孩子们通过有奖问答拿到了“生态小卫士”勋章。一位(yīwèi)获得勋章的女孩骄傲地展示自己的自然笔记(bǐjì)：“我标出了昆虫不一样的身体结构！还画出了它们触角的区别。” 作为岳麓区政协“五送”系列活动之一，本次活动全(quán)公益(gōngyì)。岳麓区政协农工党界别召集人李畅(lǐchàng)表示，“活动不仅传授知识，更激发孩子们‘像科学家一样思考’的能力，这正是《教育强国建设规划纲要2024-2035》倡导(chàngdǎo)的核心素养。” 承办方介绍，未来将继续联合(liánhé)高校、中小学及社会力量，打造更多“自然+学科”跨界科普品牌，为“双减(shuāngjiǎn)”政策下的素质教育提供实践范本。“我们希望(xīwàng)通过(tōngguò)这类活动，让孩子在自然中成长，在探索中育人。”岳麓区政协教育界别召集人周利群总结道。