北京市政协召开议政会 专家学者建言扩大城市立体绿量

李墨(lǐmò)，男，中共党员。曾(céng)任上海师范大学人文学院团委书记、学生党支部书记、辅导员。曾作为广东省(guǎngdōngshěng)西部（山区）计划志愿者赴汕头市潮南区(cháonánqū)雷岭镇支教(zhījiào)两年（美丽中国支教项目），荣获汕头市潮南区首届“十佳志愿者”。人文学院工作期间，学院团委荣获2020年度(niándù)“上海市基层团组织(tuánzǔzhī)典型选树”通报表扬，个人荣获中央团校2020年度基层组织团干部进修班优秀学员；“全国高校网络(wǎngluò)教育优秀作品推选展示活动”微课优秀奖；2022年度上海高校团干部示范典型，2023年度上海市小学生爱心暑托班优秀教师等荣誉，主持课题荣获2021年度“上海共青团调研(diàoyán)奖”三等奖。 援疆是李墨老师(lǎoshī)一直以来的追求。“横看成岭侧成峰，远近高低(gāodī)各(gè)不同”，在李老师看来，所谓中心与边缘不过是认知方式、发展模式、发展阶段不同，而且两者(liǎngzhě)也会随着时间推移、空间变化而转变。援疆支教项目提供了一个更广阔的平台，让老师们能够为新疆(xīnjiāng)的孩子们带去知识和信念、不同的视角。这不仅是一次教育支援行动(xíngdòng)，更是一次深化民族团结、促进文化交流的重要契机。“一个行动胜过一打纲领”，李老师希望(xīwàng)通过自己的实际努力(nǔlì)，为新疆的教育发展、祖国的教育事业贡献力所能及的力量。 在此次组团援疆之前，李墨老师曾在祖国乡村支教两年，这(zhè)段经历(jīnglì)让他深刻体会到(dào)(dào)教育的力量和意义。在美丽的中国乡村，他见证了教育如何激发孩子们的潜能，拓宽孩子们的视野，从而改变人生(rénshēng)轨迹。这段宝贵的经历极大地增添了他对援疆支教工作的信心和底气。当得知有机会参与援疆项目时，他意识到这将是职业生涯中又一次宝贵的经历。此去经年，山长水阔，他希望通过(tōngguò)更深入(shēnrù)地了解，更真切地感受，更扎实地工作，为新疆的教育事业注入新的活力。 作为师大的辅导员，李墨老师主要负责大学生(dàxuéshēng)的思想政治教育、日常管理工作(guǎnlǐgōngzuò)和组织团学活动等。而作为喀六的一名高中英语教师，他直接参与教学工作，涉及课程准备、教学实施、学生评估、教研(jiàoyán)活动、成绩分析等。虽然具体的工作对(duì)象从大学生转变为高中生，具体的工作内容和工作方法都有了一定程度的转变和调整，但他认为立德树人的根本任务，培养德智体美(dézhìtǐměi)劳全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求(yāoqiú)并没有改变，这将进一步促使李老师对弘扬教育家精神(jīngshén)、坚持“经师”与“人师”相统一、推进(tuījìn)大中小学思想政治教育一体化建设不断(bùduàn)学习思考。 上海师范大学副校长陈恒一行考察慰问上师大援疆(yuánjiāng)团队 李墨老师主要负责喀什六中高一年级英语(yīngyǔ)学科的教学教研工作，同时协助(xiézhù)援疆团队领队完成团队工作简报的编辑报送、人员(rényuán)信息的收集整理、相关费用的申报等(děng)。相较于其他工作，教学教研工作是主阵地，他总结为“三个结合”： 一是将提高效率与提高成绩相结合作为工作的立足点。提高课堂效率非常重要(yào)，需要在了解学情的基础(jīchǔ)上(shàng)有针对性地设计课程内容，并(bìng)根据授课情况及时调整。当然，高中生最终要面临高考，在提高课堂效率的基础上李老师侧重夯实基础、突出专题训练，持续发力、久久为功(wèigōng)，力争较大程度提高英语成绩。 二是将培养习惯(xíguàn)与培养兴趣相结合作为(zuòwéi)工作的接续点。好的习惯可以形成好的品质，可以提高学习(xuéxí)效率，可以增强自主学习的能力，可以提高学习成绩。在李老师看来，良好的习惯以及对良好习惯的总结反思完善是开启智慧人生(rénshēng)的金钥匙。与此同时，对于高中生，成绩固然重要，但更重要的是不失去学习的兴趣。怎样才能进一步(jìnyíbù)帮助同学们养成良好的学习习惯，保持对英语(yīngyǔ)学习的兴趣，是李老师始终在思考和实践的问题(wèntí)。 三是将传授知识与传播文化相结合作为工作(gōngzuò)的(de)落脚点。走在风情浓郁的喀什老街上，随处可见(suíchùkějiàn)各族同胞比邻而居、和睦相处的情景，李老师体验并感悟着(zhe)各族人民团结奋进、努力创造更加美好未来的真诚与热情(rèqíng)。在传授给同学们学科知识之外，他也努力挖掘(wājué)学科核心素养中蕴藏的中华民族共同体元素，铸牢中华民族共同体意识，让21世纪的马克思主义真理光芒闪耀在喀六的小小课堂之中。 作为援疆教师，李墨老师努力(nǔlì)做到“三行”：谨言慎行，始终保持(shǐzhōngbǎochí)谦虚谨慎、不骄不躁(bùjiāobùzào)的(de)学习态度，深入思考问题的本质，挖掘(wājué)深层次原因，制定行之有效的解决方案。身体力行，“承诺一千，不如落实一件”，努力在不断发展和解决问题的过程中突破和完善自我。量力而行，准确把握工作的节奏和尺度，稳中求进，留有余地，确保工作的每(měi)一步扎实可靠。 援疆的(de)经历让李墨老师对援疆的意义(yìyì)有(yǒu)了更深的理解，更加坚定地走自己的路。从中国共产党的初心之地上海到帕米尔高原的丝路明珠喀什，他将继续仰望星空、脚踏实地，将青春之花绽放在(zài)祖国最需要的地方。 来源：新民晚报 作者：上海(shànghǎi)援疆